ACTIVIDADES
REALIZADAS EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DEL ENFOQUE INTERCULTURAL EN EL PLANTEL
En
el CECYTEM plantel San Felipe del Progreso, semestre 2012 - 2012 se han efectuado
varias actividades orientadas a la inserción del enfoque intercultural en el
aula, tomando como referencia la planeación semestral entregada al inicio del semestre
en cada una de las academias; por ello, a continuación se visualizan algunas de
las evidencias obtenidas en dichas actividades.
ACADEMIA
DE COMUNICACIÓN
Se
realizó una investigación, en donde los alumnos indagaron, analizaron y
organizaron la información de las culturas prehispánicas.
ACADEMIA
FÍSICO MATEMÁTICO
Se
planteó la elaboración de un compendio de problemas (que impliquen operaciones
matemáticas) más frecuentes que causen alguna dificultad para resolverlo en las
comunidades.
ACADEMIA
HISTORIA, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA
Lecturas
de noticias económicas, culturales y sociales a cerca del municipio de San Felipe
del Progreso y municipios cercanos.
ACADEMIA
DE INFORMÁTICA
Elaboración
de un periódico mural para difundir las
costumbres y tradiciones de los pueblos del municipio.
Investigaciones
acerca de las unidades de medida prehispánicas.
Elaboración
de trípticos y carteles sobre lo que es la interculturalidad.
ACADEMIA
QUÍMICO BIOLÓGICO
Presentación
de información acerca de que es una colecta botánica y material que se utiliza,
posteriormente elaboración de una prensa y colecta de especímenes vegetales (10
con una repetición por alumno) con información sobre: nombre del municipio,
comunidad y del lugar específico de colecta, fecha de colecta, fotografía de
cómo se encuentra la planta en su medio natural, nombres comunes, nombre en la
lengua mazahua, usos medicinales, modo de preparación y empleo.
ACADEMIA
DE ACTIVIDADES COCURRICULARES
Elaboración
de reportes de lectura de los libros de interculturalidad que existen en la
biblioteca escolar.
Investigación
y práctica de juegos autóctonos de la comunidad a la que pertenece el alumno.
Fuente: información y fotografías proporcionadas
por docentes integrantes de cada una de las academias del plantel.
APORTACIONES:
¿Consideras que las
actividades realizadas contribuyen a la inserción del enfoque intercultural en
el plantel? ¿Qué opinas al respecto?
No hay comentarios:
Publicar un comentario